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保持更大的兴趣；软件方面要求就更多了，会打扮，坚持锻炼身体都是最基本的要求；重要是要有能力扮演好自己的角色。”
“这是什么意思呢？”
刘将军问。
“们分队对外叫做假想敌分队，好像很好听。对内则叫做教具分队。教官们只是把我们当作教学工具来使用。教学工具在不同的场也有不同的用法；我们可能会被当作实验品，玩具，
犯
，泄欲工具或者是发泄对象。这些都是需要我们扮演的角色。”
“哦？”
“比方作为实验品是最不容易的，通常要求我们在整个实验过程中和做实验的进行互动。实验之前一起设计拷打程序，虐待项目，虐待的程度以及可能产生的效果。实验过程中我们要尽量说出我们的感受，如果不足以对犯产生威胁达不到预期的效果，就要改变程序，增加项目或者加重虐待。实验完成以后还要写实验报告，进行总结。上周韩雪就被用来做实验品，你今天没看见她，现在还在医院里面呢。”
“听起来很科学啊，韩雪做的是什么实验呢？”
刘将军问。
“我也不知道，只是听说有测试
房拉伸极限的项目。”
“唔。”
“有时候教官们需要娱乐，或者为了让学生们对折磨，调教发生兴趣，我们就要扮演玩具的角色。作为玩具最要的就是忍受侮辱和屈辱，并且要顺从和听话。有可能是让我们在公共场做
，自己手
给大家看或者喝男的尿这样的凌辱；有可能是重度虐待甚至是摧残，但要我们尽量的配。”
“这样你们也可以配吗？”
“有时候是可以的。上次被虐待的时候，我就被那两个低年级学生当作玩具他们要用烟
烫我的时候，要求我把胸挺起来；要用针扎我的阴唇的时候，要求我把两腿分开。我都可以尽量满足他们。要是在我们五个教具里面比，我就是最差的一个。张瑛，陈洁，韩雪他们三个简直天生就是男的玩物，她们似乎可以满足男的任何要求，就算在被摧残的时候也是那样。”
刘将军越听越
迷，开始赞叹到：“真是不简单啊！”
“还有就是做犯，扮演这样的角色不需要配，但是要守
如瓶，通常也不能痛哭求饶。扮演犯受苦的时间会比较长，审讯犯不是一天两天就能结束的，在这个过程中，会反复收到各种酷刑的折磨。尤其是让学生们对我们进行刑讯的时候，几十个学生会分成若
个小组，
流对犯施加酷刑。光
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