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一声点了点
。
“也试试看肘咚吧。”（注：肘咚，
文写作肘ドン，是指将男
近墙壁之后改用手肘倚着墙壁，壁ドン的手肘版本。）
看来是及格了。
“台词变化一下，稍微有点强硬的比较好。”
“了解。”
橘同学还真是投
耶，她或许有艺术家
格也说不定。
“那么要开始喽。”
接着我将手肘按在墙壁上。这是壁咚的衍伸，也就是所谓的肘咚。彼此的距离会比用手时来得更近。
我用彷佛压在橘同学身上的姿势开了
：
“今晚不会让你回去的。”
橘同学看着我的眼睛一动也不动。近距离下的她宛如玻璃艺术品那般纤细，具备了超脱现实的美感。
“心动了吗？”
“……是呢。”
橘同学说完之后，突然拉住我脖子上的领带。彼此的脸颊更加靠近，都快碰到额了。她那长长的睫毛跟看似冰凉白皙的脸蛋，一切都显得这么美丽。
“……呐，心动了吗？”
她这么问着。
我心动的不得了。不过，就算她不用这么做，我的心脏也一直跳得很快。毕竟橘同学是我最喜欢的
啊。
“……橘同学，这是‘拉领带’吧。”
“没错，笔记上是这么写的。”
这是由孩子拉住男生的领带，并将脸颊凑近让对方心动的方法。
“橘同学也真起劲耶。”
“多试几种吧。”
于是我们一个接一个地实践起写在《恋
笔记》上的方法。
像是地咚、转椅子，以及其他许多内容。（注：地咚，文写作床ドン，指男将对象推倒在地，双手压在其部左右两侧的动作。）
连彼此各戴一边耳机听音乐的那种
侣耳机也尝试过了。
唯独没有进行肢体接触。
橘同学是出了名的讨厌被男碰。每当有穿过桌间走道时，她都会侧过原本就很纤细的身躯避免碰到对方，如果有男老师想将手放上她的肩膀，她就会用自动笔的笔尖制止对方。
不过，当暂时将心动的方法试过一遍，我因为疲劳坐在沙发上休息时，橘同学来到我身边这么说了：
“最后来试试肩枕吧。”
所谓的肩枕，是男将枕在肩膀上的境。男此时示弱向撒娇似乎很受欢迎。
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