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欲强”，“勇于吃苦”，“热
集体”，“学雷锋标兵”等等。而
本孩子都是自愿参加的。结果在活动中，中国儿童的表现很糟糕。一些中国孩子坦率承认，本孩子勇敢，不怕黑暗，不怕蛇，不怕流血；他们敢闯，有荆棘挡道敢用手拨开，敢走新路、险路，敢渡河、敢穿林；他们能吃苦，脚磨了泡照样走，饭菜糊了照样吃，衣服淋湿了照样穿，蚊子叮咬照样睡；他们动手能力强，少说多做，我们恰恰相反，多说少做；他们无拘无束，不怕把衣服弄脏，敢与教师开玩笑，敢抢着吃，主动
朋友……
当代，许多世界着名的政治家和教育家断言，未来的竞争是
才的竞争，而才竞争的关健是综合素质的竞争。基于此，一些见识浅薄的本狂妄自称：从这些中国儿童身上可以看出，中国的民族素质已大大弱化，在这个世纪，中国不是本的竞争对手，下个世纪也不是。
老师布置了这篇驳论文，老师让同学们发表意见，找找为啥中国小学生会落后的呀，并且要注意论点、论据和认证方式的统一协调。
同学们议论纷纷：“就不应该与小本合作，包括本的小孩。本侵略中国，南京大屠杀，我们见到本就应该撵出去，还让他们参加夏令营
啥。”
“本肯定作弊了，本间谍多，好偷学别的好东西。说不准这次本又安排了间谍。”
“中国的教育制度不行，培养的学生都是高分低能，除了考试，啥都不懂。中国的教育制度不改革，不要说比不上本，往后连印度可能都落后。”
“本天生就侵略别的国家。本是个岛国，他们资源有限， 当它的资源一但耗尽， 它肯定会再次侵略别的过家。”
“美国给本扔了两个原子蛋，太少了，咋不多扔一个，扔到东京，京都，把本的大城市都炸完。”
“可能因为中国的这些小学生是走后们进来的，真正的学习尖子都没进来。”
“本都神经病，打败仗了，就拿个大刀剥肚子。想死方法很多，非要把肚子弄开，肠子肚子流一大摊，恶心。”
“抵制货，不买本的洋玩意。”
“说的容易，东芝、立、索尼、富士，本的电器比国产的好太多了，许多还都争着抢着买呢”
“前几天我看新闻，中国想到钓鱼岛去，本派军舰阻拦。钓鱼岛是中国的，本太野蛮了。”
“中国不是有几百万军队嘛，咋不硬起来？你看俄国，
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