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这么好玩喔……
唔……让我做个正常老师！
走着走着……一路中都在想，到底这个科目应该如何演绎好？
还是依书直说了吧。
进到班房后，“各位同学早晨！”
“老师早晨！”
“嗯～我们今……”话未开始，突然数位同学就说“今
教生物科！”
“……烂风气这么快就到我们学校了吗～”
“不～是教如何
配！”
“……各位同学有预习是好事，只不过我们今天教的是动物的分别。”
突然半班
声音四起“呀～老师啦～我们期待很久了！你怎么可以这样的啦……”
“我只会尽老师的责任教你们应该学的，打开书本205页，我们先说说哺
类和两栖类的分别，你们知道有什么分别吗？”
“我知我知！哺类是哺的！两栖类是花心的！”
“啥？”
“两个老婆嘛！”
“而置于爬虫类方面……”我也懒得再理……
一直教一直教，总共两节课，教了差不多一节，大半睡了……我真的教得这么差了吗？
“嗯，翻到218页，生物的配系统。”
“哗哗～终于教啦～唏唏！同学们起身啰～”未睡的同学突然狂呼起来，然后整班都突然之间专心……这班的学习模式像不同似的？
“唔，先讲爬虫类，大家知道小强是如何生殖的吗？”
“老师，你是在搞烂吗？”
“跟你们学习而已！”
“那老师你快点教吧！”
“我明你们想我教什么，但你们先要跟我说为什么对这一个p这么有好奇心？”
“老师，你的话怎么这样难为
的啦……”
另一位同学再说“对喔，难道老师你不知道
到了一定时期后便……”
“那你们拍拖时不是一清二楚了吗？”
“老师，拍拖不代表识懂这样的事，更何况我们大部份都未拍过拖呢？”
“唔……那么翻到书本第254页……”算了，我屈服……不要发生什么事就好，当然，这个时候看到整班生也面露一笑，也很可
的。 < hr="/n/-hp
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