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数量上的优势，占上风。
(好吧，问题是，老师会接受吗，但是...)
我担心的还是老师会不会同意冬岛同学参加探险。
这是一个关心学生的老师，他可能会试图阻止危险的行为。
虽然我能理解我想探索的心
，但冬岛小姐不是这样的，而且是个
孩子。
不允许探索的理由是充分的。
“！”
但就在我边思考边继续探索的时候，我在通道的前方发现了异常。
一种灰色的动物，滚动着圆圆的身体，在墙壁上重复着微弱的身体接触。
…是老鼠。
v是2。
因为有十米左右的距离，所以还没有注意到这里。
“…………”
回
一看，冬岛静静地点。
然后慢慢地来到我的身边，准备了
“恋慕连弩”
。
看来这边的‘先发制
攻击’的无言的指示，好好地传达了。
冬岛同学在这种状态下，慎重地瞄准。
顺便说一下我已经解释过怎么用了。
（………。变得相当的样子啊……）
冷静地瞄准目标的冬岛同学的身姿，稍微看
迷。
盯着瞄准的冷漠的眼睛。
呼吸非常平静，连
“恋慕连弓”
也完全没有动摇。
就像一个熟练的狙击手。
总觉得箭偏离的印象，完全不会涌现。
冬岛同学就这样慢慢地把手指放在扳机上。
然后--
什…卡通！
“……啊？”
高速发
的
“恋慕连弩”
之箭。
那个朝着通道的
处走去……不是马鼠，而是撞在前面的地板上停了下来。
……啊？
“... ... 再、再来一次。”
“ん”
也许是因为打中的地方太远了吧，老鼠也完全没有注意到自己被狙击了。
我指示再次击，冬岛同学也点了。
“…………”
再次安静地瞄准的冬岛同学。
然后在足够的时间之后，第二支箭发了。
什………喀嚓！
“…………”
“……
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